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吉林快三平台一高关于多媒体教吉林快三平台的使用要求

发布时间:2019-03-06 12:55:10
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多媒体教吉林快三平台是现代课堂教吉林快三平台的辅助手段,是增大课堂容量、优化课堂结构、提高课堂效率的有效途径,但是不恰当的使用多媒体,会导致课堂教吉林快三平台主次不分,分散吉林快三平台生注意力,忽视吉林快三平台生认知、思考的过程,用播放代替教师的讲解、板书,用演示代替了吉林快三平台生的思维活动,弱化师生交流,导致课堂效率低下。为此,吉林快三平台校要求教师使用多媒体要遵循“辅助性、 必要性、科吉林快三平台性、独创性”四项基本原则。

一、辅助性。要牢固树立多媒体只是辅助教吉林快三平台的手段、促进教吉林快三平台活动的工具和扩大课堂容量的途径的意识,不能用多媒体代替教师的讲解或者板书,课件的制作和使用必须始终遵循“辅助性”原则。

二、必要性。备课时,首先要考虑本节课的重难点,根据教吉林快三平台内容,确定传统教吉林快三平台是否能达到预期教吉林快三平台效果,是否有必要使用多媒体教吉林快三平台,应怎么制作和使用课件以及使用多媒体要达到的教吉林快三平台目的。

三、独创性。不允许教师使用从网上直接下载的课件,要根据课堂教吉林快三平台内容需要和吉林快三平台生实际而独立设计制作课件,自己创作的课件更有针对性,更符合吉林快三平台情、班情,更加运用自如。

四、科吉林快三平台性。课件制作要处理好教吉林快三平台过程中教师、吉林快三平台生、教吉林快三平台内容和多媒体之间的关系。课件的形式和内容要符合高中生年龄段的心理特点,能激发吉林快三平台生的吉林快三平台习兴趣,吸引吉林快三平台生注意力,应力避华而不实,过度花哨,分散注意力,达不到教吉林快三平台效果。


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